在南方，姜帆考察了这段时间。
他发现，这里的人口实在太少了。
南方，有那么优渥的天然条件。
但是，因为人口太少的原因，发展缓慢。
而北方，许多地方，人跟自然资源已经产生了矛盾。
许多地方，自然条件并不好。
但，因为一个故土难离，就这样没有好好发展南方，这是姜帆所不能接受的。
迁移人口，姜帆并不是盲目的去做。
而是，有步骤的。
首先，必须先在南方有一个很好的发展模式。
这就需要姜帆先将这里的发展方式给总结出来。
接着就是修路。
路通了，其实有时候不需要也会有一部分人自己跑过来。
姜帆继续说道：“大量的人口聚集在中原地区，并不是好事。”
“若是能来一次大迁移，对大唐好处非常多。”
“北方，除了从太原修到天津港，已经无需过多的修路。”
“将人口南迁，若朝廷按照土地来收税，则多了一块财税之地。”
“百十年后，人口大量的增加，大唐盛世就到了。”
“令，需在沿海地区，建几个据点，慢慢的可发展成县城。”
“广阔的海洋，也不应该让我大唐的子民停下脚步。”
姜帆说的是很笼统的战略。
并没有仔细展开。
他要改造大唐，就必须发展南方。
一个中原地区，各方面发展很困难。
姜帆又说了一些好处，然后让李承乾回去整理，然后给李世民写信。
等姜帆回去，就可以跟李世民仔细说说。
他也有足够的时间去思考。
而接下来，姜帆就要在这里，鄱阳湖地区，建一个学堂。
他要将学堂建在南昌城内。
南昌距离鄱阳湖并不远。
建在这里，也可以吸纳其他的人口，有助于传播。
在这里，姜帆将不会按照传统儒家的教学方式。
而是先开始认字，先开始学数学。
从简单的开始教，而不是教什么古文。
姜帆没有在洞庭湖那边搞。
而是选择更远的地方开始做。
在这里，姜帆是用培养自己用的工匠人员、高级管理人员的名义来做的。
不会引起多少人的注意，不会引起儒学的反扑。
但，却可以吸引大量底层的百姓。
因为，孩子到他这里学几年之后，就可以端铁饭碗了。
姜帆也会给他们承诺。
先将家长招来，给他打工。
姜帆给不错的钱。
承诺他们，让子女入学，免费入学，学个几年，可以得到他们父辈几倍的工钱。
只要这些家里温饱能解决了，他们乐意让孩子去读书。
不求什么当官，他们也没有资源让孩子去读正经的儒学经典，然后支撑他们去考进士。
但，他们可以让孩子成为姜帆口中的高管。
做比他们更轻松的活，拿更多的钱。
比如账房。
账房先生，在他们眼里，是能掐会算的能人。
而且，活轻松，拿的钱还多。
要做到这些，首先，姜帆就要在当地有足够的产业来支撑。
酒店、水泥厂、钢铁厂、钱庄，还有茶楼等等。
这些，姜帆都会建立起来。
另外，买了几万亩地，种田养猪等等。
之后，还要开辟万亩茶园。
这些，可以提供足够的工作岗位。